A edificação de educação corporativa em Presidente Prudente: duas tipologias de arranjos arquitetônicos do Modernismo Paulista e a manutenção dos desígnios

O estudo analisa as obras modernistas de duas construções relacionadas a educação corporativa em Presidente Prudente-SP. As edificações do SENAC-Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial e do SENAI-Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial são de características da escola paulista de arquitetura, estão localizadas próximas e foram construídas na metade da década de 1960 e início da década de 1970, na então periferia da cidade. Os autores não são nativos da cidade e as concepções foram realizadas por arquitetos atuantes na cidade de São Paulo, sendo o primeiro projeto do reconhecido escritório Botti Rubin Arquitetos e o segundo com traços marcantes dos idealizadores das pioneiras escolas modernas do SENAI, Roberto Tibau, Hélio Duarte e Ernest Mange. Presidente Prudente é uma cidade média do oeste paulista, cujo momento econômico favorável na época possibilitou uma produção arquitetônica modernista significativa. Nos discursos dos atores que produziram estes espaços havia a forte presença de um ideal progressista como solução para os problemas arquitetônicos e urbanos, em contraposição ao visto na prática, uma população conservadora com anseios modernistas. Neste contexto, um conjunto de obras públicas e privadas foram executadas e muitas ainda persistem no tecido urbano atual sem apresentar descaracterizações que as comprometam. Essas duas obras apresentam soluções arquitetônicas diferenciadas. O SENAC com arrojo estrutural explorando a tecnologia construtiva e plástica do concreto armado aparente, tradicional do brutalismo paulista. Por outro lado, o SENAI com uma solução estrutural simples de pilares e viga, uma obra sóbria a primeira vista, mas que ao adentrar e percorrer seus espaços revela uma rica composição de um repertório composto por elementos da arquitetura modernista. As soluções formais apresentam diferenças expressivas, mas o discurso e seus princípios projetuais estão inseridos no ideário da escola paulista de arquitetura. Apesar de serem concebidas por tipologias distintas apresentam similaridades e dentre as opções em comum de projeto destacam-se: o volume único, a solução do pátio interno que define a organização espacial do edifício, o uso de soluções para o conforto térmico local explorando a iluminação e a ventilação natural, assim como a utilização de pouca variedade de materiais, a austeridade construtiva e a clareza estrutural. Desse modo, esta pesquisa visa compreender uma produção arquitetônica modernista fora do eixo das grandes cidades, realizando um inventário arquitetônico dessas obras para iniciar um processo de reflexões sobre a sua implantação no tecido urbano das cidades médias paulistas verificando a permanência ou não de seus desígnios na sua configuração atual. Assim, levanta os projetos concebidos e os desígnios imaginados por seus projetistas e observa suas reações de apropriação socioespacial para verificação da permanência dos princípios do modernismo paulista. ⏐ 2 Reforça que, do mesmo modo que a arquitetura moderna está condicionada por sua materialidade e concepção estrutural, a manutenção da função educacional original no contexto atual foi fundamental para a preservação dos edifícios. Dessa forma fornece subsídios para o debate das possibilidades de intervenção que garantam a salvaguarda deste importante patrimônio arquitetônico e urbanístico num contexto de produção do espaço urbano de predomínio dos interesses privados, com valores imobiliários se impondo sobre os valores históricos e culturais das cidades, em contraposição ao desenvolvimentismo promovido pelo poder público na década de 60 e 70. Resumo (máximo de 600 palavras), fonte Arial 10 normal, espaçamento simples.