Concreto aparente e valorização da estrutura

O trabalho propõe uma apreciação da arquitetura produzida em Porto Alegre sob a influência do chamado brutalismo, nos anos sessenta e setenta, incluindo as transformações na paisagem construída abaixo daquele novo padrão “culto” instituído. Para isso examina um conjunto de exemplares arquitetônicos que teve como baliza inicial o Centro Evangélico, objeto de concurso nacional realizado em 1959. Uma década depois, no final dos anos sessenta, começava a afirmação daquele modelo de arquitetura no País, coincidindo com uma nova etapa da vida brasileira marcada pelo “milagre econômico” (1969-73). O momento era de muitas e grandes obras, mostrando sintonia com a premissa moderna de especialização e conseqüente centralização das funções, como demonstraram no âmbito local a CEASA (1970) e o Centro Administrativo Estado do Rio Grande do Sul (1972). A cidade também recebeu obras viárias importantes como a abertura da Avenida Primeira Perimetral, o túnel e elevada da Conceição e diversos viadutos. Convergiu naquele sentido um programa de renovação de praças e espaços públicos, padronizando intervenções através de equipamentos (bancos, escadas, floreiras...) e contenções dos desníveis em concreto aparente, reconstruindo literalmente a topografia com uma quadrícula de terraços em diversos níveis. Deste modo, o material passava a integrar o cenário urbano de modo indelével. Na escala da edificação, a exploração plástico-estrutural do concreto gradualmente se consolidava – diga-se, com relativo êxito –, através da construção de prédios públicos, escolas, agências bancárias, residências e até edifícios de habitação coletiva. Opostamente, casos como o Centro Administrativo mencionado exemplificam a parcela elevada de resultados contraproducentes. Além da divulgação da experiência, a reflexão busca avançar sobre a proposição de que êxito ou fracasso, naquela contingência projetual, deveram-se em grande parte à adoção ou não de parâmetros estabelecidos por projetos exemplares guiando o processo; uma atitude delimitadora que se contrapunha à reinvenção livre – tabula rasa –, tornando-se ingrediente importante na conformação de uma “escola”, em última análise.