anais

A experiência da CARPE e o campo ampliado da Arquitetura Escolar pública

p. 1-12

Capa dos anais

11º Seminário Docomomo Brasil, Recife, 2016

Baixar PDF DOI10.5281/zenodo.19074563

Resumo

Em contrapartida à importância dada pela historiografia moderna às grandes obras públicas, elementos singulares na paisagem das cidades, a atenção deste artigo se volta aos edifícios escolares padronizados, no que poderíamos definir como arquitetura de caráter ordinário, ainda muito pouco estudada. Analisa‐se a experiência de duas instituições públicas que mais projetaram e construíram edifícios escolares em Minas Gerais (1958‐1987) – as autarquias Campanha de Reparo e Restauração dos Prédios Escolares do Estado (CARRPE) e Comissão de Construção, Ampliação e Reconstrução dos Prédios Escolares do Estado (CARPE) – discutindo sua relevância para a cultura arquitetônica. O campo ampliado de atuação das instituições estatais tentou sintetizar nos objetos padronizados os conflitos políticos, sociais, pedagógicos, arquitetônicos e da construção. A primeira, CARRPE (1958‐1967), inicialmente atribuída para manutenção e reforma predial dos grupos escolares se revelou, de fato, como um laboratório de experimentações arquitetônicas e construtivas. A segunda, a CARPE, criada em substituição da primeira, conseguiu elaborar e avançar de maneira singular a forma sistemática de produção das edificações até sua extinção em 1987 elaborando um total de aproximadamente 3.100 projetos em 30 anos. Por meio de uma leitura crítica de documentos e entendimento dos arranjos institucionais é exposta essa produção arquitetônica.

Palavras-chave

Abstract

The paper analyzes the experience of two public institutions that designed and built more school buildings in Minas Gerais (1958‐1987) ‐ the municipalities Campanha de Reparo e Restauração dos Prédios Escolares do Estado (CARRPE) and Comissão de Construção, Ampliação e Reconstrução dos Prédios Escolares do Estado (CARPE) ‐ to discussing their relevance to the architectural culture. The expanded field of activity of state institutions tried to synthesize the standardized objects political conflicts, social, educational, architectural and construction. The first, CARRPE (1958‐1967) originally allocated for maintenance of old school buildings appeared, in fact, as a laboratory of architectural and constructive trials. The second, the CARPE, created to replace the first, managed to develop and advance in a unique way the systematic production of the buildings until their extinction in 1987 by issuing a total of approximately 3,100 architectural projects in 30 years. Through a critical reading of documents and understanding of the institutional arrangements is exposed this architectural production.

Keywords

Como citar

SILVA, Geraldo Ângelo de Almeida e. A experiência da CARPE e o campo ampliado da Arquitetura Escolar pública. In: SEMINÁRIO DOCOMOMO BRASIL, 11., 2016, Recife. Anais [...]. Recife: Docomomo Brasil; Editora UFPE, 2016. p. 1-12. ISBN 978-85-415-0803-2. DOI: 10.5281/zenodo.19074563.

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Ficha catalográfica

11º Seminário Docomomo Brasil: anais: o campo ampliado do movimento moderno [recurso eletrônico] / organização: Luiz Amorim. Recife: Docomomo Brasil; Editora UFPE, 2016. ISBN 978-85-415-0803-2