anais

Reuso em exercício: uma experiência didática com o legado moderno pernambucano

p. 1-13

Capa dos anais

11º Seminário Docomomo Brasil, Recife, 2016

Baixar PDF DOI10.5281/zenodo.19074643

Resumo

O exercício numa disciplina de projeto arquitetônico se caracteriza como uma simulação. No caso de projeto de Arquitetura de Interiores, geralmente é selecionada uma edificação para que sejam desenvolvidas as intervenções. Assim, o suporte físico (virtual) do trabalho é dado com o objetivo de nele ser aplicada uma nova configuração espacial. O suporte escolhido pode ser um espaço imaginário ou não, recente ou antigo. Ao optar por edificações preexistentes, com características marcantes de um determinado período, o exercício didático amplia seu escopo e agrega reflexões ao projeto. A descaracterização e subtração do estoque da arquitetura moderna Recifense da segunda metade do século XX, despertou nos professores das disciplinas de Projeto de Interiores I e II do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pernambuco, o desejo de trabalhar, no segundo semestre de 2015, com a questão do reuso de edificações deste período. O objetivo foi exercitar junto aos alunos a necessidade de intervir em objetos arquitetônicos com um olhar crítico e analítico, visando a qualificação de nosso patrimônio edificado. Além de despertar, nos profissionais em formação, a atenção para os valores singulares estabelecidos pelas intenções, princípios e estrutura organizadora destas edificações.

Palavras-chave

Abstract

The academic training in an architectural design course is characterized as a simulation. In the case of projects in Interior Design, a building is selected as a place where interventions will be developed. Thus, the physical part of the work is explained and given to the students with the purpose of being the object to receive a new spatial configuration. This selected support may be an imaginary space or not, recent or old. By opting for existing buildings, with features of a given period, the exercise expands its scope and adds reflections to the project. The mischaracterization and subtraction of the modern architecture collection in the city of Recife produced in the second half of the twentieth century, sparked the interest of the professors of Interior Design I and II courses at the Architecture and Urbanism Department of UFPE, to work with the recycling of buildings from this period. The aim was to develop within the students the sensibility to intervene in architecture with a critical and analytical standpoint, in order to qualify our built heritage. Besides awakening the future professionals in architecture, the attention to the singular values established by the intentions, principles and organizing structure of these buildings.

Keywords

Como citar

VIERA CALDAS, Renata Maria; LIMA, Bruno de Albuquerque Ferreira. Reuso em exercício: uma experiência didática com o legado moderno pernambucano. In: SEMINÁRIO DOCOMOMO BRASIL, 11., 2016, Recife. Anais [...]. Recife: Docomomo Brasil; Editora UFPE, 2016. p. 1-13. ISBN 978-85-415-0803-2. DOI: 10.5281/zenodo.19074643.

Exportar referência: BibTeX RIS CSL-JSON YAML

Referências

  • AMORIM, L. A Escola do Recife: três paradigmas do objeto arquitetônico e seus paradoxos. São Paulo: Vitruvius, 2001. Disponível em: <http:://www.Vitruvius.com.br/arquitextos/arq012/bases/ 03tex.asp. > Acesso em: mar. 2016.
  • AMORIM, L. Obituário arquitetônico. Pernambuco modernista. Recife, Editora STONE. S. O que é Design de Interiores. São Paulo: Editora Senac, 2014
  • FIGUEIROLA, V. A doutrina, a teoria e a prática: Entrevista com Helio Piñon. São Paulo: Revista AU, Ed. 164, nov. 2007. Disponível em: <http://au.pini.com.br/arquitetura-­‐urbanismo/164/artigo66776-­‐1.aspx > Acesso em: out. 2015.
  • MAHFUZ, E. C. Observações sobre o formalismo de Helio Piñón -­‐ parte 1. São Paulo: Vitruvius, 2007. Disponível em :< http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/08.089/196> Acesso em: out. 2015.
  • MAHFUZ, E. Observações sobre o formalismo de Helio Piñón -­‐ parte 2. São Paulo: Vitruvius, 2007. Disponível em :< http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/08.090/188> Acesso em: out. 2015.
  • MAHFUZ, E. Reflexões sobre a construção da forma pertinente. São Paulo: Vitruvius, 2004. Disponível em :< http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/04.045/606> Acesso em: mar. 2016.
  • MOREIRA, Fernando Diniz; FREIRE, A. C. M. . O Edifício-­‐quintal de Wandenkolk Tinoco: reflexões sobre a moradia em altura nos anos 1970. Vitruvius, 2011. Disponível em: <http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/11.129/3749> Acesso em: out. 2015.
  • NASLAVSKY, G.. Arquitetura Moderna em Pernambuco entre 1945-­‐1970: Uma Produção com Identidade Regional?. In: 5o. 2003, São Carlos-­‐SP. DOCOMOMO Caderno de Resumos Arquitetura e Urbanismo Modernos: Projeto e Preservação. São Carlos-­‐SP: EESC, 2003. p. 35-­‐35
  • NASLAVSKY, Guilah. Escola Pernambucana ou Tradição Inventada? A construção da história da Arquitetura Moderna em Pernambuco, 1945-­‐1970.. In: 6o. Moderno e Nacional: Arquitetura e Urbanismo, 2005, Niterói-­‐RJ. Anais do 6o. Docomomo Brasil. Moderno e Nacional: Arquitetura e Urbanimo. Niterói-­‐RJ: ArqUrb/UFF, 2005. p. 141-­‐143.

Ficha catalográfica

11º Seminário Docomomo Brasil: anais: o campo ampliado do movimento moderno [recurso eletrônico] / organização: Luiz Amorim. Recife: Docomomo Brasil; Editora UFPE, 2016. ISBN 978-85-415-0803-2