Complicidad y complementariedad. Estudio Bertolino-Barrado

Muchos estudios de arquitectura son protagonizados por sociedades matrimoniales con visibilidades individuales desparejas, sumisiones u omisiones en un contexto de desequilibrio de género en cuanto a la presencia profesional. Como fenómeno social, cultural, político, académico y desde una mirada feminista, se permite revelar un amplio espectro de parejas que trabajan con protagonismos y compromisos equilibrados, trascendiendo roles preconcebidos injustamente. El trabajo de Mónica Bertolino y Carlos Barrado en Argentina, y tantos otros en distintas latitudes, muestran que esta forma de práctica no es una excepción sino una modalidad singular dentro del campo profesional. En sus obras se percibe una sensibilidad compartida hacia la naturaleza, el paisaje, las diferentes escalas y esferas del habitar; así como una voluntad de intervenir desde una mirada crítica y situada que trasciende a la nueva generación que se incorporó a su oficina. El diálogo entre lo doméstico de la vida y las definiciones proyectuales parece intensificarse en sus proyectos educativos y residenciales. Las vivencias de los espacios cotidianos, la preeminencia del mundo sensorial, la conciencia de lo colectivo y de la obra como parte de un sistema y no como objeto aislado, expresan la inquietud compartida por un hábitat común al cual cuidar y contribuir en la construcción de un trabajo conjunto de cooperación y complementariedad. Cultivar, cuidar, jugar, percibir el mundo de lo cotidiano y de lo habitual pero desde lecturas intencionadamente no convencionales, devienen en fuente y herramientas que interpelan y enriquecen el hacer disciplinar y académico. La mirada no habitual sobre lo habitual, lo extraordinario de lo ordinario como plantea Mónica Bertolino, se vuelven modalidades, herramientas proyectuales, acciones y exploraciones. Una complicidad que facilita la comprensión profunda del pensamiento del otro, lo cual enriquece la toma de decisiones y da lugar a propuestas con una fuerte carga poética y conceptual.