Encruzilhadas modernas: Aldo van Eyck e a crítica humanista

A arquitetura contemporânea, desde a década de 1980, tem se manifestado em meio a discussões sobre a crescente globalização e a emergência de realidades urbanas cada vez mais heterogêneas, enfrentando críticas significativas quanto aos contextos marcados pela desigualdade espacial, pela sobreposição de temporalidades e pelas fragmentações territoriais. Em paralelo, evidenciam-se resistências manifestas em arquiteturas vernáculas, etnográficas, social e ambientalmente engajadas. No campo do urbano, essas manifestações retomam preocupações de Jane Jacobs nos anos 1960, sobre a vitalidade urbana e a diversidade funcional. Esses debates questionam a padronização de soluções que desconsideram as especificidades locais e humanas, promovidas por grandes escritórios que operam segundo lógicas globais. Entre essas contribuições pouco difundidas em língua portuguesa, destaca-se a obra de Aldo van Eyck, arquiteto holandês e figura central do Team X, núcleo crítico do CIAM IX. O arquiteto propôs uma crítica ao racionalismo moderno a partir de uma visão humanista, promovendo uma reaproximação entre arquitetura, sujeito e cidade por meio das 'estruturas relacionais': formas espaciais que promovem encontros, ambiguidade funcional e conexões simbólicas entre usuários e ambiente. Essas ideias se materializam nos playgrounds de Amsterdã e no Orfanato Municipal, realizados no pós-II Guerra. Questiona-se em que medida as proposições de Van Eyck podem contribuir para uma crítica propositiva do urbanismo atual. A escassez de traduções e a dificuldade de acesso às suas fontes primárias, como artigos na revista Forum e ensaios do Team X Primer, contribuem para que suas ideias permaneçam menos difundidas. Propõe-se uma reflexão crítica dos principais projetos teóricos e práticos de Van Eyck, nos quais elabora as primeiras noções de "disciplina configurativa". Este estudo busca reposicioná-lo no debate contemporâneo como articulador de uma crítica interna ao modernismo, oferecendo um arcabouço conceitual para repensar o ensino e a prática da arquitetura no século XXI.