anais

Reconhecimento e identidade: o ideário educacional da Arquitetura no Brasil e na FAU-Mack

p. 336-354

Capa dos anais

Reconhecimento

5º Seminário Docomomo São Paulo, São Paulo, 2017

Baixar PDF DOI10.5281/zenodo.19289114

Resumo

O presente trabalho aborda o importante momento de consolidação das diretrizes do ensino de arquitetura no Brasil, no início do século XX, no qual, em busca de um projeto nacional de identidade e desenvolvimento, foram inseridas orientações educacionais nos Cursos de Arquitetura e Urbanismo. No ensejo das mudanças históricas, consolida-se o ensino realizado na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Presbiteriana Mackenzie – FAU-Mack que passará a ser espaço privilegiado de formação de novos arquitetos, com uma característica única: uma estruturação acadêmica clássica, que primava pelo fortalecimento das competências técnicas e dos fundamentos das artes, com uma prática aliada aos referenciais mais distintivos da Arquitetura Moderna. Por meio de uma síntese dos principais marcos históricos e conceituais arquitetônicos, o trabalha apresenta o delineamento do projeto pedagógico do curso da FAU-Mack apontando razões e identificações desse processo formacional.

Palavras-chave

Abstract

The present work addresses the important moment of consolidation of the guidelines of architecture teaching in Brazil, at the beginning of the 20th century, in which, in search of a national project of identity and development, educational guidelines were inserted in the Architecture and Urbanism Courses. As a result of the historical changes, the teaching at the Faculty of Architecture and Urbanism of the Universidade Presbiteriana Mackenzie – FAU-Mack will become a privileged space for the formation of new architects, with a unique characteristic: a classical academic structure, Was based on the strengthening of technical skills and fundamentals of the arts, with a practice allied to the most distinctive references of modern architecture. Through a synthesis of the main historical and conceptual architectural landmarks, the work presents the design of the FAU-Mack course pedagogical project pointing out reasons and identifications of this formational process.

Keywords

Como citar

ABRUNHOSA, Eduardo Castedo. Reconhecimento e identidade: o ideário educacional da Arquitetura no Brasil e na FAU-Mack. In: SEMINÁRIO DOCOMOMO SÃO PAULO, 5., 2017, São Paulo. Anais [...]. São Paulo: Núcleo Docomomo São Paulo / Editora Altermarket, 2017. p. 336-354. ISBN 978-85-88157-16-3. DOI: 10.5281/zenodo.19289114.

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Ficha catalográfica

5º Seminário Docomomo São Paulo: anais: Arquiteturas do Patrimônio Moderno Paulista: reconhecimento, intervenção, gestão [recurso eletrônico] / organização: Audrey Migliani Anticoli, Fernanda Critelli, Silvia Raquel Chiarelli, Tais Ossani. São Paulo: Alter Market, 2017. 1170 p. Disponível em: www.nucleodocomomosp.com.br. ISBN 978-85-88157-16-3