anais

As Escolas do Convênio Escolar e as transformações urbanas em São Paulo, 1949–1954

p. 35-47

Capa dos anais

mesa 1. Modos de usar a cidade: espaços educacionais

6º Seminário Docomomo São Paulo, São Carlos, 2018

Baixar PDF DOI10.5281/zenodo.19289363

Resumo

A edificação de uma série de novas unidades escolares pelo Convênio Escolar em São Paulo no final dos anos 1940 e início da década de 1950 tem destaque na historiografia como uma das ações que fundamentaram o processo de modernização da cidade, em curso naquela primeira metade do século XX. Esse conjunto de obras deixou como herança um novo entendimento das potencialidades da escola enquanto equipamento público, e é reconhecido como um modelo de aplicação do programa escolar como força motriz de transformações socioeconômicas que se traduzem em mudanças urbanas, paradigma corrente no campo da arquitetura até hoje. Esse trabalho está fundamentado em uma pesquisa ainda em andamento que tem como objetivo investigar as transformações do espaço urbano e da vida na cidade determinadas pela edificação e implantação do conjunto de equipamentos do Convênio Escolar, entendendo-os como uma das experiências da modernidade que contribuíram para a constituição de São Paulo no momento crucial do processo de metropolização. A escala privilegiada da rede de edificações e a especificidade do programa nos permitem compreender os nexos entre as mudanças nas redes de sociabilidades, nos processos de construção de identidade e de figurações, que se traduziram em transformações na materialidade da cidade.

Palavras-chave

Abstract

The construction of a series of new school units by the Convênio Escolar in São Paulo in the late 1940s and early 1950s is highlighted in historiography as one of the actions that underpinned the modernization process of the city in the first half of the XX century. This set of educational buildings left as inheritance a new understanding of the potentialities of the school building as a public equipment, and is recognized as a model of application of the educational program as a powerful means of promoting social transformations that, in turn, translate itselfs into urban changes, a current paradigm in the field of architecture and urbanism to this day. This work is part of a research in progress that aims to investigate the transformations of urban space determined by the construction of the set of equipment of the “Convênio Escolar”, understanding them as one of the experiences of modernity that contributed to the constitution of São Paulo at the crucial moment of the metropolization process. The privileged scale of the set of buildings and the specificity of the program allow us to understand the nexuses between the changes in the sociability networks, the processes of identity and figurations construction, which have translated into transformations in the city’s materiality.

Keywords

Como citar

LESSA, Juliane Bellot Rolemberg. As Escolas do Convênio Escolar e as transformações urbanas em São Paulo, 1949–1954. In: SEMINÁRIO DOCOMOMO SÃO PAULO, 6., 2018, São Carlos. Anais [...]. São Carlos: Núcleo Docomomo São Paulo / IAU-USP, 2018. p. 35-47. ISBN 978-85-66624-25-0. DOI: 10.5281/zenodo.19289363.

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Ficha catalográfica

6º Seminário Docomomo São Paulo: anais: a Arquitetura Moderna paulista e a questão social [recurso eletrônico] / organização: Miguel Antonio Buzzar, Fernando Guillermo Vázquez Ramos, Paulo Yasuhide Fujioka. São Carlos: IAU-USP, 2018. 609 p. Disponível em: www.nucleodocomomosp.com.br. ISBN 978-85-66624-25-0