O patrimônio escolar Art Déco: intervenções na escola Marques de Souza — 1940, São José do Norte/RS
; José Henrique Carlucio Cordeiro
; Ana Lúcia Costa de Oliveira
Resumo
As escolas padrão Art Déco no Rio Grande do Sul, projetadas na década de 1940, estão relacionadas a uma época de transformações históricas, políticas e sociais, sendo o prédio educacional um símbolo de valor material que incorpora recordações e saberes imateriais. Através de análise documental e exploratória, pode-se identificar que as instituições de ensino pertencentes a esse modelo estão passando por reformas e descaracterizações. Dessa maneira, se faz de extrema importância o debate sobre como intervir em obras que possuam curto distanciamento temporal. Assim, o presente trabalho tem o intuito de apresentar e valorizar a arquitetura escolar Art Déco, conscientizando e colaborando com ações de preservação.
Palavras-chave
Abstract
The standard Art Déco schools of Rio Grande do Sul, designed in the 1940s, are related to a time of historical, political and social transformations, being a symbol of material value that incorporates immaterial memories and knowledge. Through documentary and exploratory analysis, it can be identified that educational institutions belonging to this model are undergoing reforms and mischaracterizations. Thus, the debate on how to intervene in these buildings, that have a short temporal distance, is extremely important. Thus, the present paper aims to present and enhance Art Déco school architecture, raising awareness and collaborating with preservation actions.
Keywords
Resumen
Las escuelas estándar Art Déco en Rio Grande do Sul, diseñadas en la década de 1940, están relacionadas con una época de transformaciones históricas, políticas y sociales, siendo el edificio educativo un símbolo de valor material que incorpora recuerdos y conocimientos inmateriales. A través del análisis documental y exploratorio, se puede identificar que las instituciones educativas pertenecientes a este modelo están experimentando reformas y caracterizaciones erróneas. Por ello, el debate sobre cómo intervenir en obras que tienen un breve lapso de tiempo es de suma importancia. Así, este trabajo tiene como objetivo presentar y potenciar la arquitectura escolar Art Déco , sensibilizando y colaborando con acciones de preservación.
Palabras clave
Como citar
CABRAL, Lisiê Kremer; CORDEIRO, José Henrique Carlucio; OLIVEIRA, Ana Lúcia Costa de. O patrimônio escolar Art Déco: intervenções na escola Marques de Souza — 1940, São José do Norte/RS. In: SEMINÁRIO DOCOMOMO SÃO PAULO, 7., 2020, São Paulo. Anais [...]. São Paulo: Núcleo Docomomo São Paulo / PGAUR-USJT, 2020. p. 46-57. ISBN 978-65-00-11912-1. DOI: 10.5281/zenodo.19289580.
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Ficha catalográfica
7º Seminário Docomomo São Paulo: anais: a difusão da Arquitetura Moderna, 1930-1980 [recurso eletrônico] / organização: Fernando Guillermo Vázquez Ramos et al. São Paulo: PGAUR-USJT, 2020. 566 p. Disponível em: www.nucleodocomomosp.com.br. ISBN 978-65-00-11912-1